19 nov. 2012

Ejercicios: separar con líneas divisorias

Para que vosotros mismos comprobéis qué tal se os da este tipo de actividades, he encontrado una página para que podáis trabajarlo en casa. Está elaborada  por Paola Oliva. Para acceder a la página pincha  aquí.

18 nov. 2012

Partitura: Canon popular holandés

Para los alumnos de 2º B aquí os dejo el noteflight del canon que estamos montando. Cuidado con el  fa # de la armadura.


7 nov. 2012

Partitura: I like the flowers

Para los alumnos de 2º D que ya han empezado con el canon I like the flowers, aquí os dejo el noteflight para que podáis seguir la partitura a la vez que la escucháis, y un vídeo del X encuentro de coros escolares de Castilla y  León  interpretando esta pieza (ya os dije que este canon fue compuesto para ser interpretado vocalmente, aunque nosotros hagamos una versión instrumental). Cuidado con el si b de la armadura.


Seguro que después también  nos animamos a cantarlo.






24 oct. 2012

La música, ¿para qué?

Esta pregunta que tantas y tanta veces hemos escuchado, muchas veces con matices de desprestigio,  y más últimamente con los nuevos planes educativos, nos la contesta Mª Jesús Camino en este estupendo artículo.





Y por si todavía queda alguna duda, os enlazo dos vídeos para que veáis también con vuestros padres:



30 sept. 2012

El oído humano

Os dejo una imagen del oído humano para que podáis apreciar todas sus partes.


También os dejo los enlaces a unos vídeos muy divertidos y didácticos sobre el funcionamiento del oído humano.

25 sept. 2012

Cualidades del sonido: actividades

Entretenido recurso para trabajar las cualidades del sonido. Es un trabajo de Andrés de la Fuente.



También os dejo un test interactivo, realizado por Paola Oliva, donde podéis  cuál es vuestra puntuación. (Algunas de las cuestiones todavía no las hemos visto en clase, por lo que tendréis que buscar vosotros la solución). Pincha sobre la imagen.



18 sept. 2012

Partitura: Edelweis

Os dejo un enlace a la partitura de Edelweis. También os he dejado un play-back para que podáis ensayar con la flauta así como un vídeo de la película de Sonrisas y Lágrimas en donde se canta este bonito tema.

Ya hemos comentado en clase que este musical, probablemente uno de los más aclamados del mundo, llega por fin a Madrid. Durante estos días están continuamente anunciándolo en la radio. Si tenéis oportunidad id a verlo, seguro que disfrutaréis.  




21 jun. 2012

¡¡Felices vacaciones!!. Nos vemos en septiembre

Como a muchos no os veré hasta septiembre quería despedirme personalmente de todos vosotros hasta el próximo curso. Ya sabéis que ha sido el  primer año de las andaduras de este blog con el que espero que os haya servido para llegar de una forma más sencilla y amena a los contenidos de la asignatura. Personalmente, aunque me ha supuesto invertir bastantes horas, tengo que reconocer que ha sido muy gratificante ver cómo poco a poco  vuestras visitas iban aumentando, despertando el interés en aquellos alumnos que al principio lo veían  algo totalmente externo y ajeno a ellos.
Ha sido un curso   bastante bueno y productivo, con alguna regañina y enfado (todo hay que decirlo) pero en el que sinceramente creo que ha despertado o incrementado la sensibilidad musical que todos en mayor o menor medida llevamos dentro.

Os deseo unas muy buenas vacaciones, que descanséis y que vengáis en septiembre con las pilas recargadas para empezar un nuevo curso. Un abrazo para todos.  


19 jun. 2012

Canto Coral (Optativa para 3º ESO)

Ya estáis terminando 2º de ESO y tendréis que hacer la matrícula para 3º. El Departamento de Música oferta la optativa de Canto Coral para los alumnos de 3º de la ESO. Aquí os dejo una presentación para que veáis en qué consiste la asignatura y desde aquí os quiero animar a que la elijáis.

11 jun. 2012

Partitura: Bolero de Ravel


El Bolero es una obra musical creada por el compositor francés Maurice Ravel en 1928 y estrenada en laÓpera Garnier de París el 28 de noviembre de ese mismo año. Ballet compuesto y dedicado a la bailarina Ida Rubinstein, su inmediato éxito y rápida difusión universal lo convirtieron no solamente en una de las más famosas obras del compositor, sino también en uno de los exponentes de la música del siglo XX.
Movimiento orquestal inspirado en una danza española, se caracteriza por un ritmo y un tempo invariables, con una melodía obsesiva —un ostinato— en do mayor, repetida una y otra vez sin ninguna modificación salvo los efectos orquestales, en un crescendo que, in extremis, se acaba con una modulación a mi mayor y una coda estruendosa.
Pese a que Ravel dijo que consideraba la obra como un simple estudio de orquestación, el Boléro esconde una gran originalidad, y en su versión de concierto ha llegado a ser una de las obras musicales más interpretadas en todo el mundo, al punto de que hasta el año 1993 permanecía en el primer lugar de la clasificación mundial de derechos de la Société des auteurs, compositeurs et éditeurs de musique (SACEM).




10 may. 2012

Adivinanza musical 11

Después de unas cuantas semanas sin adivinanza algunos ya las echabais de menos. Así que ya tenéis tarea para este fin de semana. 
En esta ocasión la adivinanza viene en forma de PUZZLE. Pinchad en el siguiente enlace y una vez resuelto el puzzle encontraréis las imágenes de 6 importantes directores de orquesta.
Tenéis que encontrar:
1) El nombre de cada director.
2) Fecha y lugar de nacimiento de cada uno.


PUZZLE DIRECTORES DE MÚSICA

Nota: Para no dar pistas, los comentarios de los compañeros no serán publicados hasta su resolución.



Ganadores de la adivinanza:
1º) Clara Buendía  Martínez 2º A
2º) Alex Didirka Díaz 2º D
3º) Carlos Larriba Hombrados 2º A

13 abr. 2012

Adivinanza musical 10

Después de algunas semanas sin adivinanzas, ahí va una que tiene que ver con el tema que estamos trabajando en clase: Los instrumentos musicales. 
Observar bien la siguiente imagen porque tenéis que encontrar:

1) Nombre de los seis instrumentos  
2) Familia a la que pertenecen.
3) Procedencia de los mismos (todos menos uno son instrumentos tradicionales).
4) Algún dato curioso sobre ellos.


Ánimo y que paséis un buen fin de semana.

Nota: Para no dar pistas, los comentarios de los compañeros no serán publicados hasta su resolución.


Ganadores de la décima adivinanza:
1º) Alex Didirka Díaz 2º D
2º) Carlos Larriba Hombrados 2º A
3º) Clara Buendía  Martínez 2º A

9 abr. 2012

Mapa Conceptual: Membranófonos

Ahora es el turno de los membranófonos. Aquí tenéis otro práctico mapa conceptual realizado por Cristina Cordero.


Para ampliar la información de los membranófonos os dejo el siguiente enlace.  

23 mar. 2012

Cantando Vois sur ton chemin

Siguiendo la recomendación de Paula y con toda la razón, os voy a poner una versión de Los chicos del coro interpretando este tema que nos tiene que quedar igual de bonito y afinado que a ellos.
Espero que la semana que viene note que la habéis trabajado un poco en casa. Los que cantáis la segunda voz lo tenéis un poco más complicado en esos cuatro compases que se canta a la vez con la primera voz.   Por lo tanto tened cuidado con el texto en este pasaje.


9 mar. 2012

Adivinanza musical 9

Como acabamos de terminar el tema de la voz, la adivinanza de esta semana tiene que ver con una famosa pero ya fallecida cantante de ópera.


Estas espléndidas joyas fueron utilizadas por esta gran cantante para su puesta en escena en varias óperas. Tenéis que encontrar:

1) Nombre completo de dicha cantante.
2) Nacionalidad y origen de la misma.
3) Nombre de la maestra española de canto con la que se formó.
4) Nombre del gran amor de su vida (fue también muy conocido)
5) Pero el gran amor de su vida se casó con otra mujer también conocida. ¿De quién se trataba?.
6) Tanto la vida artística como personal de nuestra cantante, se vio muchas veces envuelta en escándalos. Cita alguno de ellos.
7) Características de su voz.
8) ¿Por qué motivos cuentan que su voz se fue deteriorando?.
9) ¿Dónde murió?.
10) ¿ A qué edad murió?
11) ¿De qué murió?



Ganadores de la 8ª adivinanza. Ya hemos comentado en clase la solución a esta adivinanza. Se trataba de la gran María Callas.  Para ver la solución completa leer los comentarios.


1) Clara Buendía 2º A
2) Alex Didirka Díaz 2º D
3) Celia Villacastín 2º A

Aunque sólo pongo los tres primeros que contestan bien a la adivinanza, enhorabuena a todos los que participáis y hacéis que este blog se mantenga vivo, siendo un estímulo constante en mis quehaceres como docente.    


6 mar. 2012

Clasicismo: soluciones a los ejercicios del libro

Como hemos tenido poco tiempo para preparar este tema, os dejo las soluciones de los ejercicios del libro para que podáis estudiar el tema. Por favor revisad las audiciones que os dije que iban a entrar.

13 feb. 2012

Partituras: Himnos de fútbol

Como se suele decir, lo prometido es deuda. Para todos aquellos alumnos que estáis animados a defender a vuestro equipo, aquí os dejo los himnos del Madrid, Barça y Atlético de Madrid. ¿Quién ganará?.

El wix del Madrid y del Barça está elaborado por Jose Luis López Atarés.






10 feb. 2012

Adivinanza musical 8

De todos es conocido que los músicos son personas creativas y con bastante imaginación. Por ello no debería extrañarnos el hecho de que en ocasiones pueden jugar con las notas y dejar pequeños mensajes ocultos dentro de la partitura de una de sus composiciones. De eso se trata nuestra adivinanza de esta semana.
Observad con atención estas cuatro notas.  Forman parte de una obra musical, pero lo curioso es que en ellas también está oculto el apellido del compositor de dicha pieza, es decir  recurrió a su apellido para integrarse en su propia creación. 

Deberéis encontrar:
1) Nombre del compositor.
2) ¿Cómo has descubierto su nombre?. 
3) Época en la que vivió.
4) Nacionalidad.
5) Nombre de una de sus composiciones que escribió para un conde amigo suyo que tenía problemas de insomnio.
6) ¿Cuándo y quién interpretaba esta pieza?
7) Nombre de otras composiciones suyas.



Ganadores de la 8ª adivinanza. Ya hemos comentado en clase la solución a esta adivinanza. Se trataba de la notación alemana. Es  igual que el cifrado inglés visto en clase (notación alfabética), lo único que al si bemol le llaman B y al si natural H. ( BACH = B (si bemol) A (la) C (do) y H (si becuadro). Para decidir quienes han sido los ganadores he tenido en cuenta los que primero han dado con esta explicación.   Para ver la solución completa leer los comentarios.


1) Ernesto González Saiz 2º D
2) Alex Didirka Díaz 2º D
3) Christian Gallego Arenas 2º B

5 feb. 2012

Música y Cerebro

Aquí os dejo un interesante documental de National Geographic sobre la inteligencia humana. Esta sección trata sobre el funcionamiento del cerebro durante la actividad musical.



Otro interesante vídeo sobre el cerebro de los músicos.




30 ene. 2012

Canción para el Día de la Paz

Como muchos sabréis el 30 de enero se celebra el día de la paz y la no violencia, y aunque en nuestro instituto no se celebra con ninguna actividad especial, he querido recoger este tema ( Verdad que sería estupendo) del grupo español Los Cómplices muy apropiado para este día. La utilizaremos para trabajar esquemas rítmicos, como venimos haciendo desde que empezamos con el tema del ritmo. Espero que la disfrutéis y que ha todos nos haga reflexionar un poco para conseguir un mundo como cuentan en la canción. 


27 ene. 2012

La Edad Media - Renacimiento - Barroco

Como os dije el otro día en clase, aquí tenéis las presentaciones de los temas de historia de la música vistos hasta ahora. La del Barroco no está completa porque todavía  no hemos acabado el tema. Si alguno ha perdido las fotocopias con las características de los distintos períodos, desde aquí  las podéis imprimir. Los comentarios de las audiciones no están publicados.







Características Barroco



18 ene. 2012

Adivinanza musical 7

Escuchar con atención el principio de esta conocida melodía.




Si, se trata del tema central de la película de Harry Potter y La Piedra Filosofal, que algunos ya estáis tocando en clase. Pero ¿sabéis cuál es el instrumento que suena al principio?. Buscar bien y decidme:

1) Nombre del instrumento.
2) Siglo en el que se inventó.
3) Físicamente a qué conocido instrumento se parece.
4) Tímbricamente a qué instrumento se parece.
5) A qué debe su nombre.
6) Nombre del compositor de esta banda sonora.
7) Títulos de otras películas cuyas bandas sonoras también las compuso dicho compositor.
8) Títulos de otras obras y compositores que han utilizado también este instrumento.


Ayuda: el nombre de este instrumento es como el de un color, pero en femenino.



Ganadores de la 7ª adivinanza. Aunque con un poco más de trabajo, habéis dado con la solución. Sí, se trataba de LA CELESTA.  Para ver la solución completa leer los comentarios.
1) Carlos Larriba Hombrados 2º A
2) Clara Buendía Martínez 2º A
3) Ernesto González Saiz 2º D

Para que entendáis mejor el mecanismo de este "celestial" instrumento, aquí os dejo un vídeo




Partitura: Tema de Harry Potter

Para aquellos alumnos/as que ya habéis empezado con este misterioso tema, aquí tenéis la partitura. La banda sonora pertenece a la película Harry Potter y la Piedra Filosofal (basada en el primer libro de la serie literaria Harry Potter escrito por la autora británica J. K. Rowling, que seguro que muchos de vosotros os habéis leído), compuesta por el gran compositor y director de orquesta estadounidense John Williams. 





También os dejo un vídeo para escuchar la banda sonora de la película. Cuando aparece el tema principal podéis tocar a la vez que el vídeo porque está en la misma tonalidad que la trabajada en clase. ¡A disfrutar!

15 ene. 2012

Partitura: I will survive

Para los alumnos/as de 3º A y 3º B, aquí os dejo la siguiente partitura que vamos a preparar en clase. Pinchando sobre la imagen podréis acceder al play-back para trabajarla también en casa. Wix elaborado por Mª Jesús Camino.



Si necesitáis descargaros la partitura, pinchad sobre ella.