11 dic. 2016

Seguimos con la melodía

Por si acaso os pasa en casa lo mismo que el otro día en clase, es decir que no pudimos ver el libro interactivo, aquí os dejo lo más representativo del tema que nos ocupa.

1) En el siguiente vídeo del grupo zaragozano b-vocal podemos escuchar cada elemento de la música por separado y luego el resultado final. Como ya os dije en clase fue todo un espectáculo verlos en directo.  


2) Mapa conceptual de la melodía elaborado por Mª Jesús Camino. Desde él se accede también al mapa conceptual de las escalas.


3) Mapa conceptual de los intervalos





10 dic. 2016

La melodía

Ya os he preparado la entrada del siguiente tema que nos toca trabajar: la melodía. Pero ¿qué es exactamente la melodía?. Como recordaréis, es uno de los elementos básicos de la música. Para entender más fácilmente este concepto, he encontrado  unos cuantos enlaces que seguro que nos serán de gran ayuda. 

1) Pinchando sobre la imagen accederemos a un recurso creado por el cnice, en donde se aborda a nivel muy básico el concepto de melodía.



2) Libro interactivo elaborado por Mª Jesús Camino realizado con Cuadernia, en donde recoge de forma muy completa los conceptos más importantes relacionados con la melodía





8 dic. 2016

Partitura: We will rock you

Para los alumnos de Taller de Música de 1º de ESO, aquí tenéis la partitura que vamos a preparar durante esta semana.


28 nov. 2016

Actividades: la voz humana

A continuación os dejo una serie de actividades para repasar el tema de la voz.


Juego-Cuestionario sobre el tema de la voz. Consta de preguntas de elección múltiple.




Página web elaborada con el programa Exe-Learning que contiene actividades sobre la voz, su clasificación y las agrupaciones vocales.

Crucigrama Interactivo sobre el instrumento vocal elaborado con Educaplay.



Instrumento Vocal: Cuestionario QuizBean








24 nov. 2016

La Música en la publicidad, funciones y tipos de música


Para acabar el tema de la música y medios de comunicación aquí os dejo este estupendo mapa audiovisual elaborado por Mª Jesús Camino sobre la Música y la Publicidad, nos centraremos en las funciones de la música publicitaria  y los tipos de música.




7 nov. 2016

Mapa Conceptual: El ritmo

Empezamos el tema del ritmo con este sencillo mapa conceptual extraído del recurso MOS. En esta unidad vamos a aprender conceptos tales como el pulso, el acento, los compases y el tempo. Estad bien atentos a la explicación. Pinchad sobre la imagen.






A continuación os dejo este mapa conceptual con los principales compases que veremos en clase. Está realizado por Mª Jesús Camino.



Ejercicios de lectura rítmica y melódica cedidos por Ed. Almadraba: Pincha aquí.


Para terminar con los conceptos básicos relacionados con el ritmo, os presento este mapa conceptual sobre el tempo o movimiento también realizado por Mª Jesús Camino.



31 oct. 2016

Glogster: Compositores de cine

Aunque todavía no están acabados los murales multimedia voy a ir colgándolos para que podáis ver los de los compañeros.

CLAUDIA Y ANA


VÍCTOR Y ÁLVARO


DIEGO Y ALBERTO


IKER


INÉS Y ANDREA


JORGE Y CARLOS


MARTA Y PABLO


LIDIA Y PAULA


RUBÉN Y ALEJANDRO



CARLOS Y ÁLVARO



23 oct. 2016

Mapa Conceptual: La Altura

Ahora nos toca estudiar la representación gráfica de la altura. Los signos básicos de una partitura para representar esta cualidad son: 


1) El pentagrama
2) Las notas
3) Las claves
4) Las líneas adicionales
5) Las alteraciones


Para ayudarnos a recordar estos signos aquí tenemos un sencillo mapa conceptual elaborado por Cristina López Cordero. Ampliamos el concepto de las alteraciones con otro mapa de Mª Jesús Camino.




MAPA CONCEPTUAL DE LAS ALTERACIONES


Audios del Renacimiento

Ya estamos empezando el tema del Renacimiento. Para que podáis ir escuchando los audios a medida que los vayamos analizando en clase ya los tenéis disponibles en esta presentación (hay alguno más de los que veremos en clase). Espero que os ayude y os facilite el estudio, pero sobre todo que descubráis otro tipo de música a la que estáis acostumbrados a escuchar. 

Nota: para que se os carguen bien los audios dad primero a pantalla completa y luego al Play.


17 oct. 2016

Partitura Dies Irae

Mis nuevos alumnos de 2º ESO están aprendiendo a tocar la flauta. Para ello, hemos seleccionado una bella melodía medieval llamada Dies Irae. Este  himno gregoriano fue compuesto en el siglo XIII por Tomás de Celano. Esta pieza ha sido utilizada en numerosas composiciones (Sinfonía Fantástica de Berlioz, Danza macabra de Saint-Saëns...), bandas sonoras (Metrópolis, ...). También existen varias versiones del tema. Aquí os dejo la versión que realizó Enio Morricone.


Aquí os dejo el acompañamiento.

Y aquí tenéis la partitura.  Empezaremos despacito para asegurar las notas y poco a poco le iremos metiendo velocidad.



También os dejo un vídeo con el texto y el canto original. Seguramente, a pesar de lo diferente que es la versión que nosotros interpretaremos, podéis reconocer la melodía. 


16 oct. 2016

Mapa Conceptual: signos de prolongación

Seguimos con el estudio de la representación gráfica de la duración del sonido. Ahora nos toca los signos de prolongación. Este práctico mapa conceptual elaborado por Cristina Martínez Peces nos ayudará a recordarlos.

SIGNOS DE PROLONGACIÓN


10 oct. 2016

"Chancelade" partitura para trabajar el 6/8

"Chancelade" es un interesante tema musical para trabajar el compás de 6/8 y la interpretación instrumental a dos voces con flautas. Se trata de un melodía francesa, una La partitura se la debemos a Jesús Gil Corral y el WIX a Mª Jesús Camino.
En la web encontrareis un enlaces al mapa conceptual del 6/8 para recordar cómo es este compás que tanto se utiliza en la música folclórica, además de la partitura, la base musical y un vídeo con una interpretación con instrumentos del folclore como la gaita, la zanfoña y los acordeones. Ahora solo toca a disfrutar con vuestras interpretaciones.



6 oct. 2016

Mapa Conceptual: Figuras y silencios

Continuamos con la representación gráfica de las cualidades del sonido. Ahora nos toca repasar las figuras y silencios que como recordaréis nos sirven para establecer las duraciones del sonido y del silencio. Este sencillo mapa conceptual realizado por Mª Jesús Camino, será de gran ayuda para aquellos alumnos que hasta ahora no han trabajado mucho el lenguaje musical. 


FIGURAS Y SILENCIOS



PARTES DE UNA FIGURA 







TABLA DE EQUIVALENCIAS



1 oct. 2016

Mapa Conceptual: Matices o dinámicas

Prácticos mapas conceptuales para empezar a trabajar la representación gráfica de la intensidad del sonido (una de las cuatro cualidades). El primero está elaborado por Paola Oliva. Contienen además actividades. El segundo contiene imágenes y audios. Es un trabajo fantástico de Cristina López Cordero.Pincha sobre la imagen del mapa.


MATICES O DINÁMICAS 





Para completar la información os dejo también un enlace que encontramos en el Cnice sobre la dinámica musical en el que podrás escuchar melodías con distintas intensidades.

Por último, para que puedas poner en práctica los conocimientos adquiridos  sobre los matices  os dejo otro interesante enlace. (Hay actividades sobre contenidos que no vamos a ver en clase).  



29 sept. 2016

El sonido: mapa conceptual

Aquí tenemos un interesante mapa conceptual sobre el sonido y sus cualidades.  Nos permite repasar rápidamente los aspectos principales trabajados en esta unidad. Pincha sobre la imagen para verlo ampliado. El mapa conceptual ha sido realizado por Cristina Martínez Peces.






25 sept. 2016

Signos musicales

Para los alumnos de 1º de bachillerato os dejo un breve vídeo que recoge los principales signos musicales que veremos en los temas 1 y 2.


24 sept. 2016

Iluminación de partituras

Gracias al blog Jazztabieneso.blogspot.com vamos a aprender a iluminar una partitura medieval. 

Antes de comenzar con el proceso de iluminar una partitura, vamos a repasar algunas cuestiones:


- El lugar donde se escribían los libros y las partituras se llamaba Scriptorium que eran unas salas que había en los Monasterios.

-  Los monjes hacían esta tarea con mucha paciencia.

-  El material que utilizaban para iluminar las partituras se llamaban Codex, que era un pergamino hecho de la piel de cordero. Lo compraban en Asia Menor. Si lo doblaban por la mitad se llamaba bifolium , y si hacían la mitad de la mitad, lo llamaban booklet.

-  La transcripción del texto lo hacían los copistas. Distribuían el texto en dos columnas y dejaban espacios libre para poder hacer miniaturas (se llaman así porque lo hacían con pinturas cuya base era el minio que se extraía de las minas de bronce).

- La Rúbrica eran los títulos que ponían para encabezar los capítulos, o los parágrafos, o las iniciales de las letras y normalmente se hacían con pintura roja.

- Recuerda que el pentagrama de aquella época sólo tenía 4 líneas (tetragrama) también aparece con pintura roja.

Qué es eso de ILUMINAR UNA PARTITURA??

 La iluminación consiste en seguir los siguientes pasos:

-  Dibujar las figuras que podían ser animales, personas, flores, paisajes. Lo dibujaban con plumillas. Tú lo puedes hacer con lápiz.

- Después los pintaban con colores; utilizaban unos pinceles muy finos porque muy a menudo pintaban figuras muy pequeñas Tú lo puedes hacer con lápices de colores.

-  Finalmente, cubrían las pinturas con una mezcla de clara de huevo y de goma arábiga disuelta en agua. De esta forma, protegían las pinturas para que no se estropearan con el paso del tiempo.

Mira el siguiente vídeo:






















Aquí os dejo el enlace de la partitura que os he dado en clase, por si necesitas más....Pincha en la imagen y te llevará a la partitura para imprimir;   y varios ejemplos de cómo se puede hacer....






Test de audición: infrasonidos y ultrasonidos

Este vídeo nos ayudará a comprender el concepto de infrasonidos y ultrasonidos y ver los límites de las frecuencias de cada uno.


22 sept. 2016

Funciones de la música en el cine

Os dejo un estupendo vídeo con ejemplos de las funciones de la música en el cine para ampliar lo visto en clase.


Partituras para flauta

Esta semana estamos empezando a tocar la flauta con los alumnos de 1º y 2º de ESO. 
Para que nadie pueda quedarse atrás he encontrado un interesante enlace de partituras para aprender a tocar la flauta de forma progresiva. Nos será de gran utilidad para las primeras sesiones.Se trata de una página elaborada por Andrés de la Fuente Gámiz y Mar Serón Burgos.Pinchad sobre la imagen


Primeras grabaciones cinematográficas

A continuación os dejo los vídeos vistos en clase de las primeras grabaciones cinematográficas.


                                        Salida de obreros de la fábrica - Hermanos Lumiére




 El regador regado - Hermanos Lumiére




 Salida de misa del Pilar - Eduardo Jimeno





21 sept. 2016

Elementos de una Banda Sonora: vídeo

Para los alumnos de 4º os dejo el vídeo que hemos visto en clase para poder apreciar los elementos de una banda sonora: diálogos, doblaje, efectos de sala, efectos especiales y música de ambientación.


KILL BILL



20 sept. 2016

Música de cine


19 sept. 2016

Posiciones de la flauta

Como veo que hay bastantes alumnos que no recuerdan las posiciones básicas de la flauta dulce, os dejo un enlace para que podáis repasarlas. Pincha sobre la imagen.








Para aquellos alumnos más avanzados os dejo otro enlace con todas las posiciones (incluye sostenidos y bemoles). 
Digitación completa de la flauta dulce



15 sept. 2016

Audios Edad Media

Para facilitaros la preparación de los audios, os he preparado un WIX que recoge las audiciones que trabajaremos en clase (hay alguna más) así como vídeos curiosos relacionados con la Edad Media.

NOTA: Si tenéis problemas para abrir los vídeos, antes de darle al Play pinchad en pantalla completa. Así se os cargará bien.

Ahora sólo os tenéis que poneros a estudiar.


14 sept. 2016

Bienvenidos al nuevo curso




Aunque todavía no he conocido a todo el alumnado, desde aquí os quiero dar la bienvenida a este nuevo curso. 
Para los que todavía no conozcáis cómo manejaros en el blog, no os preocupéis porque dedicaremos un ratito en clase para familiarizarnos con él. Para ir adelantando os recomiendo que entréis en la página de SALUDO para que leáis las principales normas que debemos tener en clase para obtener un máximo rendimiento.
Espero que como el año pasado os sirva el blog como una herramienta más para acercaros al maravilloso mundo de la música. 

31 may. 2016

Las formas musicales

Ya hemos empezado con las formas musicales y para que vayáis trabajando un poco en casa os dejo un enlace a un estupendo recurso elaborado por los profesores Jose Luis López y Juana V. Fernández, del blog Tierrablanca con puntillo.
Está muy completo porque además de la explicación de las principales formas hay también ejercicios que os ayudarán a preparar el examen. Acceder sólamente a las formas básicas: primaria, binaria, ternario, rondó (el tema con variaciones y el canon no las incluye, pero en clase si que las estamos trabajando).

26 may. 2016

Ejercicios texturas musicales

Ya estamos terminando el tema de las texturas musicales. Ya sabéis que de cara al examen tenéis que trabajar principalmente los audios. Aquí os dejo unos cuantos enlaces para que practiquéis en casa.

2) Unidad didáctica: textura musical (Interesante recurso elaborado por los profesores Jose Luis López y Juana V. Fernández, del blog Tierrablanca con puntillo. 
3) Cuestionario audiovisual sobre las texturas (elaborado por Cristina Martínez)
4) Webquestion análisis de texturas (elaborado por Mª Jesús Camino)
5) Crucigrama textura musical (elaborado por Mª Jesús Camino)

15 may. 2016

Mapa conceptual texturas musicales

Para afrontar con éxito el tema de las texturas musicales, lo primero que tenemos que conocer en la definición y la terminología. Aquí tenéis varios mapas conceptuales que espero os ayuden. 

Mapa conceptual elaborado por Cristina López Cordero, del blog “CrisCordero’s Blog”.




Mapa conceptual elaborado por los profesores M. Gozalo y Mabel Presno.


9 may. 2016

Músicas del mundo

Acabamos de empezar el último tema del curso: MÚSICAS DEL MUNDO. 

He encontrado una estupenda pagina creada con WIX por Arantxa Llames, que vamos a utilizar para conocer la gran diversidad de músicas en el mundo.


5 may. 2016

Audios y vídeos del Romanticismo

Para que podáis ir preparando las audiciones del romanticismo  os dejo un enlace con los vídeos y audios vistos en clase.


El bel canto

Os dejo un magnífico vídeo del programa de rtve This is opera, para entender mejor el concepto de bel canto del que hemos hablado en clase.




 

2 may. 2016

Repasamos para el examen de los instrumentos

Para preparamos mejor para el examen, aquí tenéis una serie de enlaces que seguro que os vienen fenomenal. 
No os olvidéis repasar los audios, las imágenes y las agrupaciones instrumentales. 
(TENÉIS MUCHOS JUEGOS EN LA ENTRADA DE LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES).
Si es necesario repasad todos los mapas conceptuales de los instrumentos.

1CRUCIGRAMA AUDIOVISUAL DE INSTRUMENTOS
2TEST INTERACTIVO DELOS INSTRUMENTOS
3. REPASO DE AUDIOS
4. JUEGO DE AUDIOS 1
5. JUEGO DE AUDIOS 2 (está en inglés)
6. JUEGO DE AUDIOS 3
7. AUDIOS Y FOTOS CORDÓFONOS 
8. FAMILIAS INSTRUMENTALES
9. PASA PALABRA MUSICAL
10COLOCA LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA
12. LA GUERRA DE LAS PALABRAS
13. BUSCA PAREJA
14. JUEGO AGRUPACIONES INSTRUMENTALES