13 dic. 2017

Vídeos sobre el Barroco Musical

Aquí tenéis unos maravillosos vídeos realizados por el profesor Juan Antonio César sobre la música barroca.
EL BARROCO MUSICAL


LA MÚSICA VOCAL EN EL BARROCO


LA MÚSICA VOCAL EN EL BARROCO

Repasamos conceptos

Aquí tenéis unos vídeos didácticos para nos ayudarán a repasas aspectos que intervienen en cualquier música. Gracias al profesor Juan Antonio por editarlos y compartirlos. 



LA INTENSIDAD 




EL TEMPO 


EL RITMO

10 dic. 2017

Historia de la grabación y reproducción del sonido

Hemos empezado el tema de Música y Tecnología. A continuación os dejo los enlaces de los vídeos que estamos viendo para que podais ampliar la información recogida en clase.


HISTORIA DE LA GRABACIÓN Y REPRODUCCIÓN DEL SONIDO 


VÍDEO 1/6: INTRODUCCIÓN



VÍDEO 2/6: PRIMERA ETAPA - REPRODUCCIÓN AUTOMÁTICA DEL SONIDO




VÍDEO 3/6: SEGUNDA ETAPA - GRABACIÓN MECÁNICA DEL SONIDO



VÍDEO 4/6: TERCERA ETAPA - GRABACIÓN ELÉCTRICA DEL SONIDO



VÍDEO 5/6: CUARTA ETAPA - GRABACIÓN DIGITAL DEL SONIDO



VÍDEO 6/6: ANALÓGICO VS DIGITAL


EL MIDI




OTROS ENLACES DE INTERÉS: 

 1)Mapa interactivo con unos cuantos enlaces interesantes relacionados con el tema de la grabación sonora para que podáis consultar e investigar. Mapa elaborado por Mª Jesús Camino.



2) Vídeos sobre la evolución de la grabación sonora: esquema elaborado por Mª Jesús Camino.



3) Tecnología musical: contenidos desarrollados dentro del proyecto MOS



9 dic. 2017

Actividades: la voz humana

A continuación os dejo una serie de actividades para repasar el tema de la voz.


Juego-Cuestionario sobre el tema de la voz. Consta de preguntas de elección múltiple.




Página web elaborada con el programa Exe-Learning que contiene actividades sobre la voz, su clasificación y las agrupaciones vocales.

Crucigrama Interactivo sobre el instrumento vocal elaborado con Educaplay.



Instrumento Vocal: Cuestionario QuizBean








8 dic. 2017

La voz humana: vídeos

A continuación os dejo los vídeos vistos en clase sobre el instrumento de la voz. Recurso elaborado por Mª Jesús Camino.

Pincha sobre la imagen.





RESPIRACIÓN SUPERIOR





RESPIRACIÓN ABDOMINAL






RESPIRACIÓN COMPLETA






CUERDAS VOCALES CUARTETO VOCAL MIXTO




7 dic. 2017

La voz humana: mapas conceptuales

Ya hemos empezado con el tema de la voz humana con los alumnos de 2º ESO. Para explicar el tema utilizaremos los siguientes esquemas realizados por Mª Jesús Camino y complementados con los apuntes que os he entregado en clase.








9 nov. 2017

VÍDEOS TUTORIALES CANTAR Y CURAR

Para los alumnos que participáis en el Proyecto de Aprendizaje-Servicio "La canción que cura" os dejo los vídeos que nos acaban de pasar para que podamos ir ensayando.

VERSIÓN GIRAS INTRAHOSPITALARIAS



VERSIÓN COMPLETA



VERSIÓN PLAYBACK


7 nov. 2017

Mapa Conceptual: El ritmo

Empezamos el tema del ritmo con este sencillo mapa conceptual extraído del recurso MOS. En esta unidad vamos a aprender conceptos tales como el pulso, el acento, los compases y el tempo. Estad bien atentos a la explicación. Pinchad sobre la imagen.






A continuación os dejo este mapa conceptual con los principales compases que veremos en clase. Está realizado por Mª Jesús Camino.



Ejercicios de lectura rítmica y melódica cedidos por Ed. Almadraba: Pincha aquí.


Para terminar con los conceptos básicos relacionados con el ritmo, os presento este mapa conceptual sobre el tempo o movimiento también realizado por Mª Jesús Camino.



26 oct. 2017

Seguimos con las grabaciones

Otro vídeo de los alumnos de 1º de Taller de Música. Poco a poco vamos mejorando y sobre todo creando un buen ritmo de trabajo.

1º Bachillerato - Chancelade 

Taller de Música - Recuerda 


2º C - Dies Irae


2º B - Dies Irae
 
2º A - Dies Irae

23 oct. 2017

Mapa Conceptual: La Altura

Ahora nos toca estudiar la representación gráfica de la altura. Los signos básicos de una partitura para representar esta cualidad son: 


1) El pentagrama
2) Las notas
3) Las claves
4) Las líneas adicionales
5) Las alteraciones


Para ayudarnos a recordar estos signos aquí tenemos un sencillo mapa conceptual elaborado por Cristina López Cordero. Ampliamos el concepto de las alteraciones con otro mapa de Mª Jesús Camino.




MAPA CONCEPTUAL DE LAS ALTERACIONES


Audios del Renacimiento

Ya estamos empezando el tema del Renacimiento. Para que podáis ir escuchando los audios a medida que los vayamos analizando en clase ya los tenéis disponibles en esta presentación (hay alguno más de los que veremos en clase). Espero que os ayude y os facilite el estudio, pero sobre todo que descubráis otro tipo de música a la que estáis acostumbrados a escuchar. 

Nota: para que se os carguen bien los audios dad primero a pantalla completa y luego al Play.


17 oct. 2017

Partitura: In taberna...

Ya os he preparado el WIX para que repaséis la partitura en casa. Junto al Play-Back tenéis dos vídeos de este poema de los Carmina Burana: uno como lo cantarían los goliardos y el otro de ORFF. Ahora sólo tenéis que repasar un poquito en casa. También os dejo una entrada de un xilófono virtual. 


16 oct. 2017

Mapa Conceptual: signos de prolongación

Seguimos con el estudio de la representación gráfica de la duración del sonido. Ahora nos toca los signos de prolongación. Este práctico mapa conceptual elaborado por Cristina Martínez Peces nos ayudará a recordarlos.

SIGNOS DE PROLONGACIÓN


10 oct. 2017

"Chancelade" partitura para trabajar el 6/8

"Chancelade" es un interesante tema musical para trabajar el compás de 6/8 y la interpretación instrumental a dos voces con flautas. Se trata de un melodía francesa, una La partitura se la debemos a Jesús Gil Corral y el WIX a Mª Jesús Camino.
En la web encontrareis un enlaces al mapa conceptual del 6/8 para recordar cómo es este compás que tanto se utiliza en la música folclórica, además de la partitura, la base musical y un vídeo con una interpretación con instrumentos del folclore como la gaita, la zanfoña y los acordeones. Ahora solo toca a disfrutar con vuestras interpretaciones.



6 oct. 2017

Mapa Conceptual: Figuras y silencios

Continuamos con la representación gráfica de las cualidades del sonido. Ahora nos toca repasar las figuras y silencios que como recordaréis nos sirven para establecer las duraciones del sonido y del silencio. Este sencillo mapa conceptual realizado por Mª Jesús Camino, será de gran ayuda para aquellos alumnos que hasta ahora no han trabajado mucho el lenguaje musical. 


FIGURAS Y SILENCIOS



PARTES DE UNA FIGURA 







TABLA DE EQUIVALENCIAS



Partitura Dies Irae

Mis nuevos alumnos de 2º ESO están aprendiendo a tocar la flauta. Para ello, hemos seleccionado una bella melodía medieval llamada Dies Irae. Este  himno gregoriano fue compuesto en el siglo XIII por Tomás de Celano. Esta pieza ha sido utilizada en numerosas composiciones (Sinfonía Fantástica de Berlioz, Danza macabra de Saint-Saëns...), bandas sonoras (Metrópolis, ...). También existen varias versiones del tema. Aquí os dejo la versión que realizó Enio Morricone.


Aquí os dejo el acompañamiento.

Y aquí tenéis la partitura.  Empezaremos despacito para asegurar las notas y poco a poco le iremos metiendo velocidad.



También os dejo un vídeo con el texto y el canto original. Seguramente, a pesar de lo diferente que es la versión que nosotros interpretaremos, podéis reconocer la melodía. 


3 oct. 2017

Primeras grabaciones del curso

Ya estamos empezando a grabar las primeras piezas del curso. Espero que disfrutéis de ellas y nos ayuden a ir mejorando.

2º A - Recuerda

2º C - Recuerda

Taller de Música. Duérmete


4º BSO Cinema Paradiso - E. Morricone


3º A - Pompa y circunstancia - Elgar

2º B - Recuerda

3º B - Pompa y circunstancia - Elgar


1º Bachillerato. Sacco y Vanzetti

Taller de Música. California

2 oct. 2017

Música medieval

Presentación elaborada por Jose Vicente Saporta Capella sobre la música en la Edad Media      


   

1 oct. 2017

Mapa Conceptual: Matices o dinámicas

Prácticos mapas conceptuales para empezar a trabajar la representación gráfica de la intensidad del sonido (una de las cuatro cualidades). El primero está elaborado por Paola Oliva. Contienen además actividades. El segundo contiene imágenes y audios. Es un trabajo fantástico de Cristina López Cordero.Pincha sobre la imagen del mapa.


MATICES O DINÁMICAS 





Para completar la información os dejo también un enlace que encontramos en el Cnice sobre la dinámica musical en el que podrás escuchar melodías con distintas intensidades.

Por último, para que puedas poner en práctica los conocimientos adquiridos  sobre los matices  os dejo otro interesante enlace. (Hay actividades sobre contenidos que no vamos a ver en clase).  



29 sept. 2017

El sonido: mapa conceptual

Aquí tenemos un interesante mapa conceptual sobre el sonido y sus cualidades.  Nos permite repasar rápidamente los aspectos principales trabajados en esta unidad. Pincha sobre la imagen para verlo ampliado. El mapa conceptual ha sido realizado por Cristina Martínez Peces.






25 sept. 2017

Signos musicales

Para los alumnos de 1º de bachillerato os dejo un breve vídeo que recoge los principales signos musicales que veremos en los temas 1 y 2.


Partitura: Pompa y Circunstancia

Para aquellos alumnos que ya hayáis empezado a ensayar esta pieza, aquí tenéis la partitura y un vídeo realizado por Luis Belmonte (también profesor de música) para que podáis practicar  con él. Tener cuidado con los saltos de notas.








24 sept. 2017

Iluminación de partituras

Gracias al blog Jazztabieneso.blogspot.com vamos a aprender a iluminar una partitura medieval. 

Antes de comenzar con el proceso de iluminar una partitura, vamos a repasar algunas cuestiones:


- El lugar donde se escribían los libros y las partituras se llamaba Scriptorium que eran unas salas que había en los Monasterios.

-  Los monjes hacían esta tarea con mucha paciencia.

-  El material que utilizaban para iluminar las partituras se llamaban Codex, que era un pergamino hecho de la piel de cordero. Lo compraban en Asia Menor. Si lo doblaban por la mitad se llamaba bifolium , y si hacían la mitad de la mitad, lo llamaban booklet.

-  La transcripción del texto lo hacían los copistas. Distribuían el texto en dos columnas y dejaban espacios libre para poder hacer miniaturas (se llaman así porque lo hacían con pinturas cuya base era el minio que se extraía de las minas de bronce).

- La Rúbrica eran los títulos que ponían para encabezar los capítulos, o los parágrafos, o las iniciales de las letras y normalmente se hacían con pintura roja.

- Recuerda que el pentagrama de aquella época sólo tenía 4 líneas (tetragrama) también aparece con pintura roja.

Qué es eso de ILUMINAR UNA PARTITURA??

 La iluminación consiste en seguir los siguientes pasos:

-  Dibujar las figuras que podían ser animales, personas, flores, paisajes. Lo dibujaban con plumillas. Tú lo puedes hacer con lápiz.

- Después los pintaban con colores; utilizaban unos pinceles muy finos porque muy a menudo pintaban figuras muy pequeñas Tú lo puedes hacer con lápices de colores.

-  Finalmente, cubrían las pinturas con una mezcla de clara de huevo y de goma arábiga disuelta en agua. De esta forma, protegían las pinturas para que no se estropearan con el paso del tiempo.

Mira el siguiente vídeo:






















Aquí os dejo el enlace de la partitura que os he dado en clase, por si necesitas más....Pincha en la imagen y te llevará a la partitura para imprimir;   y varios ejemplos de cómo se puede hacer....






Test de audición: infrasonidos y ultrasonidos

Este vídeo nos ayudará a comprender el concepto de infrasonidos y ultrasonidos y ver los límites de las frecuencias de cada uno.


23 sept. 2017

Funciones de la música en el cine

Os dejo un estupendo vídeo con ejemplos de las funciones de la música en el cine para ampliar lo visto en clase.


22 sept. 2017

Primeras grabaciones cinematográficas

A continuación os dejo los vídeos vistos en clase de las primeras grabaciones cinematográficas.


                                        Salida de obreros de la fábrica - Hermanos Lumiére




 El regador regado - Hermanos Lumiére




 Salida de misa del Pilar - Eduardo Jimeno





21 sept. 2017

Elementos de una Banda Sonora: vídeo

Para los alumnos de 4º os dejo el vídeo que hemos visto en clase para poder apreciar los elementos de una banda sonora: diálogos, doblaje, efectos de sala, efectos especiales y música de ambientación.


KILL BILL



20 sept. 2017

Música de cine


17 sept. 2017

Partituras y posiciones para flauta

Esta semana estamos empezando a tocar la flauta con los alumnos de 1º y 2º de ESO. 
Para que nadie pueda quedarse atrás he encontrado un interesante enlace de partituras para aprender a tocar la flauta de forma progresiva. Nos será de gran utilidad para las primeras sesiones.Se trata de una página elaborada por Andrés de la Fuente Gámiz y Mar Serón Burgos.Pinchad sobre la imagen


14 sept. 2017

Audios Edad Media

Para facilitaros la preparación de los audios, os he preparado un WIX que recoge las audiciones que trabajaremos en clase (hay alguna más) así como vídeos curiosos relacionados con la Edad Media.

NOTA: Si tenéis problemas para abrir los vídeos, antes de darle al Play pinchad en pantalla completa. Así se os cargará bien.

Ahora sólo os tenéis que poneros a estudiar.


Bienvenidos al nuevo curso




Aunque todavía no he conocido a todo el alumnado, desde aquí os quiero dar la bienvenida a este nuevo curso. 
Para los que todavía no conozcáis cómo manejaros en el blog, no os preocupéis porque dedicaremos un ratito en clase para familiarizarnos con él. Para ir adelantando os recomiendo que entréis en la página de SALUDO para que leáis las principales normas que debemos tener en clase para obtener un máximo rendimiento.
Espero que como el año pasado os sirva el blog como una herramienta más para acercaros al maravilloso mundo de la música. 

28 may. 2017

La textura musical

Estupenda presentación de las texturas musicales elaborada por Ana Belén Vázquez Secades.




18 may. 2017

Mapa conceptual: ARMONÍA

Ya estamos empezando con el tema de la armonía. Para aprender los conceptos básicos aquí os dejo un estupendo mapa conceptual realizado por Cristina López Cordero. (este mapa también nos servirá para el siguiente tema: la textura musical).  


16 may. 2017

Acordes y sus inversiones


A través de este juego (perteneciente al recurso musical MOS) podéis repasar qué notas forman cada acorde de la escala de Do y cómo son las dos inversiones de cada acorde.
Al pinchar cada nota se construye el acorde y al pinchar en la primera o en la segunda inversión verás como se cambian de posición. Además también se escuchan cómo suena cada uno.


14 may. 2017

Vídeo: El Canon de Pachelbel nos persigue

Para comprender mejor el tema de la armonía estamos trabajando la sucesión de ocho acordes presentes en el archiconocido Canon de Pachelbel.

En relación con esta obra he encontrado un vídeo en clave de humor con el que el protagonista del mismo nos quiere decir que últimamente la música es muy "comercial" o igual en casi todos los casos, dando el ejemplo de que con esos ocho acordes puedes hacer un montón de canciones iguales. No lo hace por meterse con ningún estilo musical, sino para demostrar cómo las bases musicales son las mismas.
Espero que os divirtáis como lo he hecho yo.




1 may. 2017

Vídeos de Idiófonos

A continuación os dejo enlaces de distintos idiófonos para que to tengáis problemas en distinguirlos para el examen que tenderemos dentro de poco.

A) IDIÓFONOS DE GOLPE

- XILÓFONO: con láminas de madera


- VIBRÁFONO: con láminas de metal


- CAMPANAS TUBULARES

- CAJÓN FLAMENCO

- VARIOS IDIÓFONOS DE GOLPE consiguiendo una rica polirritmia


B) IDIÓFONOS DE ENTRECHOQUE


- CASTAÑUELAS

C) IDIÓFONOS DE SACUDIMIENTO

- MARACAS

D) IDIÓFONOS DE PUNTEADO

- BIRIMBAO O ARPA DE BOCA

- SANZA

E) IDIÓFONOS DE RASPADURA

- GÜIRO



F) IDIÓFONOS DE FROTACIÓN

- VASOS MUSICALES


- ARMÓNICA DE CRISTAL

- SIERRA MUSICAL